可以加入全國(guó)總?cè)海?014國(guó)考/政法干警備考  238082572      

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1、【D】解析：憲法規(guī)定，地方各級(jí)人民法院對(duì)產(chǎn)生它的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)。也就是本級(jí)人大及其常委會(huì)。

2、【B】解析：憲法規(guī)定人民法院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。

3、【C】解析：本題很容易誤選最高人民檢察院，要審清題干，問(wèn)的是“最高監(jiān)督權(quán)”。

4、【A】解析：根據(jù)法律規(guī)定，上下級(jí)政府間是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；上下級(jí)人大間是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，上下級(jí)法院間是業(yè)務(wù)指導(dǎo)與業(yè)務(wù)被指導(dǎo)的關(guān)系。

5、【C】解析：公民是指具有某國(guó)國(guó)籍的自然人。

6、【BCD】解析：自治區(qū)人大有權(quán)制定地方性法規(guī)，同時(shí)可以制定自治條例和單行條例。

7、【AC】解析：政協(xié)委員的職能是政治協(xié)商，民主監(jiān)督，參政議政，A錯(cuò)誤。政協(xié)不是最高國(guó)家監(jiān)督機(jī)關(guān)，C錯(cuò)。

8、【BD】解析：“礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國(guó)家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外�！薄俺鞘械耐恋貙儆趪�(guó)家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有。”    

9、【ABCD】解析：A和D項(xiàng)都不是行政行為，B和C項(xiàng)是抽象的行政行為。都不可提起行政復(fù)議。

10、【AB】解析：行政復(fù)議審查合法性和合理性。

11、【D】解析：政府規(guī)章只能由政府制定，故排除AC。政府工作部門不能制定政府規(guī)章，排除B。

12、【A】解析：行政法規(guī)只能由國(guó)務(wù)院制定。 

14、【C】解析：可以找20與30的最小公倍數(shù)60，設(shè)總工程量為60個(gè)單位，故甲每天做3個(gè)單位，乙每天做2個(gè)單位，一起完成需要12天。如果乙不請(qǐng)假，16天能完成的工作量為16×5=80，但實(shí)際只完成了60個(gè)單位，比不休息少20個(gè)單位，說(shuō)明乙休息的時(shí)間為20÷2=10天。

15、【A】解析：初始稚步指剛剛開(kāi)始起步，說(shuō)明志愿者活動(dòng)還沒(méi)有成為大規(guī)模的、有盛大組織的活動(dòng)，欣欣向榮、如火如荼語(yǔ)義過(guò)重，排除C、D兩項(xiàng)。經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展，為志愿者活動(dòng)提供了有利的條件，單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并不能提供什么機(jī)制，排除B項(xiàng)。

16、【B】解析:“不只……還”表明這段話強(qiáng)調(diào)后者，即問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何使用人才，第二個(gè)空應(yīng)該填一個(gè)和使用相關(guān)的詞，“失意”、“失敗”都是對(duì)人才自身的形容，與對(duì)人才的使用無(wú)關(guān)，排除A、C項(xiàng)�！案叩汀迸c人才無(wú)法搭配，排除D項(xiàng)。

17、【D】解析：細(xì)節(jié)判斷題。A項(xiàng)偷換概念，文中只說(shuō)商代文字有“稻”字出現(xiàn)，并不能證明水稻從商代開(kāi)始種植。B項(xiàng)范圍擴(kuò)大，文中只說(shuō)北方生產(chǎn)水稻較少，而非不生產(chǎn)。C項(xiàng)無(wú)中生有，文中只說(shuō)宋代水稻產(chǎn)量增加，并未提及水稻是否是宋人的主要糧食。

18、【C】解析：削弱型論證推理。論點(diǎn)：研發(fā)含有Cdk5酶的藥物可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。論據(jù)：缺少Cdk5酶，會(huì)影響兒童認(rèn)知發(fā)展。方法：把Cdk5酶注入兒童體內(nèi)。

A項(xiàng)指出學(xué)習(xí)能力提高是后天獲得，而不是先天，指出另有他因影響論證，可以削弱論證；B項(xiàng)指出把Cdk5酶注入兒童體內(nèi)的方法不可行，可以削弱論證；C項(xiàng)偷換概念，學(xué)習(xí)能力的提高與學(xué)習(xí)能力是否突出是兩個(gè)概念，學(xué)習(xí)能力的提高是與自身前后的比較，學(xué)習(xí)能力突出是和其他學(xué)生的比較，與題干論證沒(méi)有關(guān)系；D項(xiàng)指出即使補(bǔ)充Cdk5酶，也不起作用，是有因無(wú)果，直接削弱了論點(diǎn)。

19、【D】解析：根據(jù)題目描述。

幾個(gè)點(diǎn)的位置如圖所示：A    B       M  N         C

可知MN=CM-CN，

又因?yàn)镃M=AM=1/2AC，CN=BN=1/2BC，

所以MN=1/2(AC-BC)=1/2AB，

故若知道AB的長(zhǎng)度，則可以求出點(diǎn)M與N間的距離。

故應(yīng)選擇D選項(xiàng)。

20、【B】解析：語(yǔ)句排序題。首先，可以確定⑥是對(duì)②的解釋，緊密相連，且②在⑥之前，據(jù)此排除A、C。④提到了引出斗茶作為古代一種文化活動(dòng)，②緊接著對(duì)“斗茶”進(jìn)行解釋，④與②緊密相連，且④在②之前，據(jù)此排除D項(xiàng)。

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