眾所周知，國(guó)家公務(wù)員考試申論基本上考查五大題型，即歸納概括題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題、綜合分析題和作文題。對(duì)考生來(lái)講，公文寫作很茫然，無(wú)從下手，在心理上有很強(qiáng)的畏懼感。教育專家在此專門地剖析一下公文題，幫助各位考生準(zhǔn)確理解和作答公文題的核心要素。

很多有心的考生，可能會(huì)主動(dòng)的查找一些政府的公文，但是會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)問(wèn)題，考試考查的公文與真正的政府公文很有大區(qū)別，政府公文對(duì)考試的作用并不大。例如：2013國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)試題第三題，有關(guān)部門擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀(jì)念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動(dòng)，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料4”，為志愿者寫一份示范性的講解稿。這道題是寫一份講解媽祖文化的講解稿，這在政府文件里面是很難查到的，很多考生沒(méi)有辦法去解答。

其實(shí)，這已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。任何一個(gè)公文題目都是圍繞一個(gè)核心目的出發(fā)的，只要把握住了每一類公文的核心目的就可以不變應(yīng)萬(wàn)變。例如，調(diào)研報(bào)告的核心目的是輔助，就是幫助政府和領(lǐng)導(dǎo)了解事情的實(shí)情，幫助解決問(wèn)題。所以，調(diào)研報(bào)告這一類公文的主要內(nèi)容就是現(xiàn)狀調(diào)研和綜合分析，目前有哪些成績(jī)、存在哪些問(wèn)題，問(wèn)題的影響和產(chǎn)生的原因等。再比如總結(jié)匯報(bào)類的公文，其核心目的很清楚，就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)工作，這一類的公文的寫作主要內(nèi)容重點(diǎn)是三個(gè)部分，取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后的計(jì)劃。

故此，考德上公培教育專家提醒考生，想要在貫徹執(zhí)行題中獲得高分，必須要掌握每一類公文的核心目的，在遇到不會(huì)的題目時(shí)，能幫助我們把握題目的答題方向和解題技巧。