國(guó)家公務(wù)員考試題型每年有變化，新題型的出現(xiàn)往往使得掌握固定思維和方法的考生面對(duì)新的挑戰(zhàn)而感到不知所措。如果考生能夠在國(guó)考備考階段就對(duì)這類題型有所準(zhǔn)備，那么考場(chǎng)上也就不至于措手不及了。以下就是近兩年在公務(wù)員考試中出現(xiàn)的新題型以及相應(yīng)試題：

1.編者按

編者按是編輯人員對(duì)一篇文章或一條消息所加的意見、評(píng)論等，是編者(不是作品的作者)對(duì)作品的解釋或引申。

【試題鏈接】

“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)

要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過(guò)200字。(2012·國(guó)家·省級(jí)·第一題·2)

2.觀點(diǎn)反駁題

除了“編者按”，2012年省級(jí)試卷還有另外一種格外新穎的題目露面，可以稱之為觀點(diǎn)反駁題，要求就某種觀點(diǎn)進(jìn)行理論和事實(shí)性批判。

【試題鏈接】

“給定資料5”中提到，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進(jìn)行了一場(chǎng)討論。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料”，反駁“網(wǎng)民A”的觀點(diǎn)。(20分)

要求：(1)觀點(diǎn)明確，分析透徹，論據(jù)充實(shí);

(2)語(yǔ)言流暢，層次清楚，有說(shuō)服力;

(3)不超過(guò)400字。(2012-國(guó)家-省級(jí)-第二題)

3.宣傳手冊(cè)

2011年國(guó)家公務(wù)員考試省級(jí)題目中的“宣傳手冊(cè)”讓人耳目一新。應(yīng)用文寫作的出題十分靈活，可塑性較強(qiáng)，宣傳手冊(cè)即為一種。

【試題鏈接】

國(guó)家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成，依次為“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考資料，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)

要求：1.切合主題;

2.全面、表述準(zhǔn)確，有邏輯性;

3.不超過(guò)400字。(2011-國(guó)家-省級(jí)-第三題)

4.啟示型分析

2010年國(guó)家公務(wù)員考試出現(xiàn)了一種十分明確的啟示型題目，要求談?wù)剰慕o定的一段文字中受到了哪些啟示。

【試題鏈接】

依據(jù)給定資料，談?wù)勀銖南旅嬉欢挝淖种械玫侥男﹩⑹尽?20分)

荷蘭的“圍海造田”與我國(guó)的“圍湖造田”有著相似的初衷，而“退耕還�！迸c“退耕還湖”都反映了人類可貴的自省;還應(yīng)注意到，荷蘭人的“退耕還�！彪m然只涉及3平方公里的海域，但留給人們的思考卻是很寶貴的。

要求：分析全面，條理清晰。不超過(guò)300字。(2010-國(guó)家-省級(jí)-第二題)

5.詞句闡釋

詞句闡釋類型題在近三年的試卷中的出現(xiàn)頻率較多，但相對(duì)而言亦屬于新題型。一般題目中要求對(duì)所引用的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明的解釋。

【試題鏈接】

根據(jù)“給定資料2”，對(duì)專家們所說(shuō)的“技防”“人防”加以解釋。(10分)

要求：精確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。((2012-國(guó)家-市級(jí)-第一題)

即使在2015國(guó)考中遇到了沒(méi)見過(guò)的題型考生也千萬(wàn)不要慌張，很多題目之間其實(shí)是具有相似性的，考生可冷靜回顧國(guó)考備考過(guò)程中見過(guò)的類似題型，進(jìn)行借鑒利用。