在詩(shī)歌鑒賞中，語(yǔ)言類(lèi)的鑒賞是考察的重點(diǎn)。很多學(xué)生在做鑒賞的題目時(shí)會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，究其原因是因?yàn)榘盐詹涣舜痤}的要點(diǎn)，造成回答了很多，卻不在得分點(diǎn)上的現(xiàn)象。其實(shí)，語(yǔ)言類(lèi)的鑒賞題，只要掌握了答題要領(lǐng)是非常簡(jiǎn)單的。

詩(shī)歌鑒賞的語(yǔ)言鑒賞類(lèi)考題，一般而言分為兩大題型：鑒賞整首詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格或語(yǔ)言特色、鑒賞某個(gè)字的好吃即我們通常所說(shuō)的練字類(lèi)的。在這里，將逐一分析這兩種題型的答題要領(lǐng)。首先，鑒賞詩(shī)歌整體語(yǔ)言風(fēng)格的。正所謂“民族的才是世界的”，不同的民族，不同的國(guó)家會(huì)有自己的語(yǔ)言特色和語(yǔ)法規(guī)范。那具體的每個(gè)詩(shī)人身上亦是如此。不同的詩(shī)人由于生活環(huán)境和所處環(huán)境的不同，其詩(shī)作會(huì)呈現(xiàn)自己的語(yǔ)言特色。比如說(shuō)白居易，他的詩(shī)歌的語(yǔ)言特色整體而言是通俗易懂。白居易在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)，都會(huì)把所寫(xiě)的詩(shī)歌讀給老人和孩子聽(tīng)，直到她們都能聽(tīng)懂了，白居易才會(huì)最終定稿。所以說(shuō)，他的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格是通俗的，易于理解的。再如李白，李白為人放蕩不羈，其詩(shī)作亦是豪邁奔放�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讀到詞句，就能感受到一種灑脫!所以，我們?cè)谄綍r(shí)的做題和閱讀中，就要注意分析和積累不同詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格。考試的時(shí)候直接拿來(lái)用就可以了，這樣可以大大提高我們的正確率。當(dāng)然，僅僅只光禿禿的的回答什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，下面考德上公培資深講師就給大家總結(jié)幾個(gè)答題步奏。首先第一步，要就題答題，回答是什么語(yǔ)言特色。其次，要回到詩(shī)文中去，結(jié)合詩(shī)文展開(kāi)描述。最后要分析這種語(yǔ)言特色的作用和效果，以及表達(dá)了作者什么樣的思想感情。這三個(gè)步奏缺一不可。

語(yǔ)言類(lèi)的第二大類(lèi)考題是煉字類(lèi)的題目。所謂煉字，說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是考察一首詩(shī)的詩(shī)眼，即一首詩(shī)中哪個(gè)字用的好，好在哪里。例如，“春風(fēng)又綠江南岸”，一個(gè)綠字把春天那種生機(jī)勃勃的景象呈現(xiàn)在我們的眼前：“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)鬧字，同樣讓我們感受到了春天的活力!一般來(lái)說(shuō)，一首詩(shī)的詩(shī)眼基本上是動(dòng)詞和形容詞。那在回答這類(lèi)題目時(shí)，要想讓我們的答案更加完善，我們同樣要遵循答題三步奏。首先回答哪個(gè)字用的好，其意義是什么。其次要回答詩(shī)文中，展開(kāi)描述。最后要說(shuō)明這樣寫(xiě)的作用和效果，表達(dá)了作者什么樣的思想感情。例：

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?

【考德上公培專(zhuān)家解析】示例：同意�！翱础痹谠�(shī)中指回望。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。