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 2018年公務(wù)員考試學(xué)習(xí)交流群
考德上國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://zaoclass.com）為您提供2019年湖南農(nóng)信社考試文章寫(xiě)作技巧。詳情內(nèi)容整理如下，供廣大考生瀏覽。
標(biāo)題寫(xiě)法：
標(biāo)題的本質(zhì)：材料主題+寫(xiě)作角度
示例 1：經(jīng)濟(jì)牛市與幸福牛市并駕齊驅(qū)
材料主題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生之間的關(guān)系
寫(xiě)作角度：兩手都要抓，兩手都要硬
示例 2：破解農(nóng)民工退保難題關(guān)鍵是強(qiáng)化政府責(zé)任
材料主題：農(nóng)民工退保難題
寫(xiě)作角度：強(qiáng)化政府責(zé)任
方法：對(duì)策+效果
示例：
完善問(wèn)責(zé)制度 構(gòu)建責(zé)任政府加強(qiáng)自主創(chuàng)新 統(tǒng)籌工農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)低碳社會(huì) 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展整治低俗文化共建社會(huì)主流價(jià)值減量化 資源化 讓建筑垃圾“消失”
加強(qiáng)對(duì)外文化交流讓中國(guó)文化走向世界加強(qiáng)自主創(chuàng)新 讓“中國(guó)創(chuàng)造”閃亮世界舞臺(tái)；科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
開(kāi)頭寫(xiě)法：
萬(wàn)事開(kāi)頭難，大作文的寫(xiě)作也是如此。因?yàn)榇笞魑牡拈喚頃r(shí)間較短，所以開(kāi)頭尤為重要，真正的印證著這樣的一句話：好的開(kāi)始，是成功的一半。如何順利的組織語(yǔ)言進(jìn)行文章背景的鋪墊，引導(dǎo)出已經(jīng)呼之欲出的文章立意，成為了很多人抓掉頭發(fā)的一個(gè)難題。如何寫(xiě)一個(gè)比較好的開(kāi)頭呢，今天就給大家介紹三種文章開(kāi)頭方法。
一、集中案例式
定義：集中案例式是指通過(guò)列舉一些具體的事例做為論據(jù)來(lái)反映當(dāng)前社會(huì)存在的問(wèn)題，進(jìn)而引出論點(diǎn)。
例子：如在談醫(yī)患關(guān)系緊張的問(wèn)題時(shí)，就可以用案例式開(kāi)頭：
進(jìn)入 2014 年以來(lái)，因醫(yī)患關(guān)系導(dǎo)致的極端事件屢屢發(fā)生。2 月黑龍江省醫(yī)生被擊頭
部死亡的恐慌還沒(méi)有消散，2 月 18 日河北縣醫(yī)生被刀割傷頸部，25 日南京市口腔醫(yī)
院護(hù)士被打事件風(fēng)波未平，3 月 4 日廣東潮州中心醫(yī)院醫(yī)生又被押著游行。醫(yī)患關(guān)系
的惡化引起了人們的恐慌，影響了社會(huì)和諧，也讓醫(yī)患雙方的利益受到了影響。因此
強(qiáng)化醫(yī)療衛(wèi)生改革，強(qiáng)化協(xié)調(diào)機(jī)制，完善法律法規(guī)建設(shè)和安全保衛(wèi)工作，標(biāo)本兼治解
決醫(yī)患關(guān)系，迫在眉睫。
解析：在此文中，就引用了醫(yī)患關(guān)系緊張的事例，當(dāng)然該文段是采用了集中概括的形
式。需要同學(xué)們注意的是引用案例只是一種開(kāi)頭的方式，關(guān)鍵還是要談出該案例反映
的問(wèn)題，從而引出文章論點(diǎn)。
建議：在考試的操作過(guò)程中，大家需要對(duì)材料中的反面案例類的材料進(jìn)行迅速的總結(jié)，
進(jìn)而壓縮成集中案例式的開(kāi)篇。
二、數(shù)據(jù)式
定義：數(shù)據(jù)式是通過(guò)引用一些具體的數(shù)據(jù)，說(shuō)明數(shù)據(jù)反映的問(wèn)題，從而引出論點(diǎn)。
例子：“根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2007 年全國(guó)小學(xué)在校生 10564 萬(wàn)人，而 1998 年
全國(guó)小學(xué)在校生是 13953.8 萬(wàn)人，9 年間減少了 3300 多萬(wàn)人。伴之而來(lái)的是鄉(xiāng)村小
學(xué)數(shù)量的銳減，20 余年間，中國(guó)的鄉(xiāng)村小學(xué)從 1985 年的 83 萬(wàn)所，至 2007 年已撤
并至 34 萬(wàn)所。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校銳減，許多農(nóng)村子女無(wú)學(xué)可上、對(duì)農(nóng)村的認(rèn)同感、歸宿
感不斷減弱的形勢(shì)，我們必須高度重視“這種失根的現(xiàn)象”，多策并舉重塑鄉(xiāng)村教育。”
分析：在該文段中，就引用了大量關(guān)于鄉(xiāng)村中小學(xué)數(shù)量減少的數(shù)據(jù)，從該數(shù)據(jù)中說(shuō)明
農(nóng)村學(xué)校銳減，農(nóng)村子女無(wú)學(xué)可上，導(dǎo)致“失根”的問(wèn)題。
建議：數(shù)據(jù)式開(kāi)頭適用于材料中有大量數(shù)據(jù)的考題。一般來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)也是申論材料中
不可缺少的部分。當(dāng)然，如果在材料中并無(wú)能夠說(shuō)明問(wèn)題的可用數(shù)據(jù)，考生也不必生
搬硬套各種數(shù)據(jù)，可以采用以案例或者領(lǐng)導(dǎo)人講話的方式開(kāi)頭，都能夠達(dá)到較好的效
果。
三、引言式
定義：就是引用詩(shī)詞文賦中的佳句、或名人名言、歌謠、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、警句、對(duì)聯(lián)等開(kāi)頭的方法。
例子：《人民的勤務(wù)員》的開(kāi)頭：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去……這就是雷鋒崇高的愿望。他應(yīng)邀到外地作報(bào)告的機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)也多了。人們流傳著這樣的佳話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！边@天，雷鋒又踏上了從撫順開(kāi)往沈陽(yáng)的列車。他看到上車的旅客越來(lái)越多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他見(jiàn)列車員忙不過(guò)來(lái)，就主動(dòng)幫著掃地，擦玻璃，拾掇桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客見(jiàn)他忙前忙后的，便讓出自己的座位說(shuō)........分析：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開(kāi)頭，對(duì)后文記述雷鋒的事跡，無(wú)疑是起到了“文眼”的作用。冰心的《每逢佳節(jié)》一文開(kāi)頭引用了王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)
為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！比腩}新穎、感情真摯，點(diǎn)明了思念海外親人的題旨。操作：《禮記·學(xué)記》有教曰：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先�！泵献右舱f(shuō)：“幼吾幼，以及人之幼”。教育者應(yīng)有公平之心，讓每一所學(xué)校平等發(fā)展，對(duì)每一個(gè)學(xué)生平等看待。溫家寶同志曾說(shuō)，教育的目標(biāo)就是讓每一個(gè)孩子有學(xué)上、上好學(xué)，這是政府的重要職責(zé)。因此，人民對(duì)政府辦教育的期待是無(wú)止境的，政府要切實(shí)履行這個(gè)職責(zé)，與教育者一道，推進(jìn)改革創(chuàng)新，促進(jìn)教育資源均衡配置，讓公平的陽(yáng)光照進(jìn)教育領(lǐng)域的每一個(gè)角落，切實(shí)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)孩子上好學(xué)的目標(biāo)！
建議：同學(xué)們需要平時(shí)注意積累名言警句，尤其是領(lǐng)導(dǎo)人的講話。如習(xí)近平主席的講話：“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。李克強(qiáng)總理的講話“改革貴在行動(dòng)，喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子”。通過(guò)對(duì)申論素材的結(jié)合，名人名言在申論文章開(kāi)頭的使用，可以達(dá)到高屋建瓴、振聾發(fā)聵的效果。
注意事項(xiàng)：首先,引用必須準(zhǔn)確可靠。有兩方面的含義：一是，引用文字必須準(zhǔn)確可靠，引文、用字、標(biāo)點(diǎn)均不能錯(cuò)漏。要注明作者、出處,以增加工能力準(zhǔn)確、真實(shí)性。二是，不能牽強(qiáng)附會(huì)，斷章取義,望文生義,不能改動(dòng)原意。其次，引語(yǔ)的思想內(nèi)容,必須正確。有些名言、古語(yǔ)并非真理。如“人不為已,天誅地滅”所表達(dá)的思想內(nèi)容是錯(cuò)誤的。
四、萬(wàn)能式
流光浩浩，當(dāng)時(shí)間勾勒新的年輪，今天的中國(guó)，再次站在關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，成就（說(shuō)道理或舉例子），然而“廢興成毀，相尋于無(wú)窮”，問(wèn)題（說(shuō)道理或舉例子）這成了揮之不去的夢(mèng)魘。這些問(wèn)題是時(shí)代的聲音，也是思想的警鐘。我們不能等到“滿眼春風(fēng)百事非，而今才道當(dāng)時(shí)錯(cuò)”，“悟已往之不鑒，知來(lái)者之可追”，提出中心論點(diǎn)，必將成為“天地之常經(jīng)，古今之通義”。
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