繼去年“做一個明媚的女子，不傾國，不傾城。以優(yōu)雅姿態(tài)去摸爬滾打；做一個豐盈的男子，不虛化，不浮躁。以先鋒之姿去奮斗拼搏”后，浙江大學丹青學園再次驚艷：“我做高富帥，高在學識，富在精神，帥在行動；我做白富美，白在品行，富在內(nèi)涵，美在心靈”，小小橫幅釋放出的正能量，令無數(shù)網(wǎng)友為之感動。

 教育，就該讓學子的心靈和精神發(fā)展也達到富裕狀態(tài)，始終以陽光豁達、朝氣蓬勃的形象，為社會、他人帶來信心和快樂。所以，浙大提出的“白富美”新解，不僅是一種教育創(chuàng)造，更是一種與時俱進的靈魂提升和道德引導。這種指引持續(xù)時日，能給師生們帶來更多心靈的安靜、靈魂的博雅，進而讓校園文化充滿雅致的精神格調(diào)，這才是大學的“大”的意義所在。

“讓心靈‘富�！�起來”并不易做到。上學的時候，需要考高分、上重點，走上社會后需要拼命賺錢、買房養(yǎng)家。一些“心靈貧民”、“心理乞丐”便在重物質(zhì)、輕心靈的氛圍中出現(xiàn)，有的孩子情感冷漠、偏執(zhí)狹隘，有的因為一點挫折就會產(chǎn)生心理危機。因此，希望家庭和學校教育在給孩子功利要求的同時，也能促動一些“心理拔節(jié)”，通過必要的課程培訓和言傳身教，讓其懂得“心靈富�！钡闹匾�性。

推薦閱讀：面試備考專題  YY培訓課程  送教材/考官體驗班/面試潛力分析報告