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熱點與解析：多辟道路鼓勵大學生就業(yè)
昨日，國務院總理李克強來到蘭州大學調(diào)研，鼓勵大學生說：“不光要就業(yè)，還要創(chuàng)業(yè)�！彼赋�，大學生要有雙創(chuàng)精神，在校學習既要致力于創(chuàng)新，到社會上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)。
我國正培養(yǎng)著世界上數(shù)量最多的大學生，今年僅應屆畢業(yè)生便達699萬，只就業(yè)不創(chuàng)業(yè)，堪稱是一個“老大難”問題。美國在校大學生創(chuàng)業(yè)率為20%，我國僅為0.3%，差距如此懸殊，絕非“觀念不同”所能解釋。 問題關鍵在于，美國金融市場寬松，大量的社會游資在苦尋項目，大學生只要有好的技術、好的創(chuàng)意，便不難找到資金，喬布斯、比爾·蓋茨、保羅·艾倫等連畢業(yè)文憑都沒拿到，卻能一再融資成功，而在中國，即使是非常成功的企業(yè)，只要屬民營，想得到銀行支持也極為不易，更遑論大學生創(chuàng)業(yè)的小公司了。美國企業(yè)成為世界型企業(yè)，平均只需10年，而中國則需平均三十年左右。
中國資本管控極嚴，固然避免了金融風暴式的震蕩，但代價就是太多人的創(chuàng)業(yè)沖動被扼殺，資源與需求嚴重脫節(jié)，創(chuàng)造力與才華得不到充分獎勵，需要錢的找不到錢，不需要錢的又被逼著花錢。當資金都流向“安全”而低效的產(chǎn)業(yè)時，一個社會的勞動生產(chǎn)率就會被人為拉低。
除了資金約束之外，社會投資不足亦是一大瓶頸。大學生走出校門后，無法用所學知識來改造社會，而是要先上“社會大學”，學會適應社會，因為社會的復雜遠超過想象，欺詐、腐敗、愚昧、濫權等現(xiàn)象仍很普遍，如果不懂怎樣繞過這些暗礁，則再好的商業(yè)計劃、再熟練的商業(yè)技能，也將鎩羽而歸。 不規(guī)范的商業(yè)環(huán)境，總是社會投資不足的產(chǎn)物，目之所及，公地均被過度開墾，看不到任何希望，孩子們自然會產(chǎn)生畏難情緒，更何況，創(chuàng)業(yè)有風險，萬一不成功，將來再想當公務員、進國企和事業(yè)單位，基本不可能，看著不斷增大的生活壓力，他們怎能不慎之又慎？
大學生不創(chuàng)業(yè)，不只是大學生們的責任，對此人人都應有一份擔當。不如開辟一條道路，保留一片天空，拓展一份自由。亡羊補牢，猶未為晚，進一步深化就業(yè)與發(fā)展環(huán)境，是根本的解決之道。
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40004-20005
