面試特訓(xùn)帶訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生心理問(wèn)題初探———之第四天

第四天心理問(wèn)題：

在國(guó)家公務(wù)員考試面試特訓(xùn)中，考德上公培發(fā)現(xiàn)學(xué)員在特訓(xùn)第四天主要會(huì)出現(xiàn)兩種心理問(wèn)題：

1、別人都比我進(jìn)步大，我卻感覺(jué)自己沒(méi)有什么進(jìn)步，怎么辦?

客觀上說(shuō)，是不是別人都比你進(jìn)步大是需要考量的。一些學(xué)生無(wú)法清醒地認(rèn)識(shí)自己，事因?yàn)橛袃煞N發(fā)展水平尚不清晰，一是現(xiàn)有發(fā)展水平，二是通過(guò)努力可能達(dá)到的水平。一步一步地發(fā)展自己，一點(diǎn)一滴地完善自己，“摘自己能夠夠得到的蘋(píng)果”，增強(qiáng)信心。

2、狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，情緒不穩(wěn)定怎么辦?

由于每個(gè)人資質(zhì)和后天努力的情況不同，六天培訓(xùn)過(guò)程中成長(zhǎng)的曲線是不同的，有的人是拋物線型的，有的是U型的，有的是波狀型的，時(shí)好時(shí)壞是很正常的事，大量特訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們一個(gè)共同的規(guī)律，在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上是個(gè)坎，更多的是需要考生在培訓(xùn)過(guò)程中自己內(nèi)心的信念進(jìn)行克服，教師是積極的外因引導(dǎo)。情緒不穩(wěn)定也就是情緒化，意思是情緒比較容易受環(huán)境影響，教師通過(guò)思想常用的“話”聊的方式(生活中生活談話)，找準(zhǔn)學(xué)生情緒化根本癥結(jié)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，從而幫助學(xué)生更好成長(zhǎng)。

（文：考德上老師李云云）

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2014國(guó)家公務(wù)員考試： http://zaoclass.com/